НАСА приступило к выполнению задачи по изучению Луны

Опубликовано:
10 сен 2011 - 19:49
Страна:

После нескольких задержек из-за погодных условий, НАСА начало выполнение своей задачи по изучению Луны в субботу утром 10 сентября 2011 года.

В рамках задачи, названной GRAIL, будет изучаться вопрос, как была формировалась Луна. Будет исследоваться "структура лунной внутренности - от коры до ядра..., чтобы расширить понимание теплового развития Луны", - сообщили в НАСА.

Две лунных орбитальных станции находятся на борту ракеты-носителя United Launch Alliance Delta II, которая была запущена с мыса Канаверал (штат Флорида, США).

Два корабля GRAIL-A и GRAIL-B будут отделены от ракеты-носителя Delta. GRAIL состоит из измерителя гравитации и внутренней лаборатории (лаборатории для внутренних работ).

На орбите, скорости орбитальных аппаратов увеличатся, когда они передадут измерения с лунной поверхности, позволяя ученым измерить эти формации, основываясь на расстоянии между двумя космическими кораблями.

"Старание (попытка) понять как была сформирована Луна и как она развилась за время ее истории является одной их вещей, к которой мы стараемся обратиться в рамках задачи GRAIL", сказала Мария Зубер (Maria Zuber) - научный руководитель по GRAIL из Массачусеттского Института Технологии. "Но также, (мы) стараемся понять как Луна является примером того, как земные планеты, в основном, были сформированы".

НАСА сообщает, что задача является "первой, когда у студентов есть камера на борту планетарного космического аппарата".

Учителя будут в состоянии зарегистрировать свои классы и позволить их студентам исследовать определенные области Луны подробно через снимки, сделанные космическим кораблем.

Цифровая видеоотображающая система, названная MoonKAM будет предлагать ученикам средней школы возможность запрашивать фотографию лунных целей для исследования в классе. Салли Райд (Sally Ride), первая американская женщина-астронавт (космонавт), возглавляет проект.

Автор материалов: 
С.В. Гуров (г.Тула)
Источник: 
http://edition.cnn.com